从表面上来看，工作与学习分属两种不同的系统，对人的能力要求也不尽相同，似乎关系不大。
但事实上，作为两者结合点的学生干部往往深切感受到两者之间的互动关系。有的学生干部过分热爱社会工作，对组织活动、参加会议、处理关系投入过多，而对学习则不屑一顾，结果导致学业一落千丈，甚至出现红灯高挂的情况;另一部分同学则惟恐社会工作耽误学习，对学业抓得很紧，而一旦让他负责一些工作、处理一些事情则表现得漠不关心、退避三舍。
这两种趋向都包含悖谬，对高校学生的成熟成长极为不利。
事实上，现代社会对一个人才的要求是复合型、多元化的，既需要能掌握一部分技术，也需要他具备一定的社会交往能力，这就是为什么很多单位用“情商” (EQ)来衡量一个人综合素质的原因。
在校园里，学习当然是主要任务，是掌握技术的源泉;但工作同样也是必须的，因为缺乏足够交往能力和实践经验的人在现代社会是无法生存的。
另一方面，学习与工作本身也并非全无联系，如果学生干部通过一些途径将两者有机结合，或许也可能做到双赢。
例如可以举办一些学术讲座，一方面提高自己的组织能力，另一方面也可以从讲座中获益。
