壹演讲

无论是从教师指导还是从工作对象、工作内容上来讲，中学的学生干部与大学的学生干部在很多方面都存在着较大的区别。

从表面上来看，工作与学习分属两种不同的系统，对人的能力要求也不尽相同，似乎关系不大。

学生干部也是人，当然具备人的一切要素。个人性格作为衡量个性的一大指标很难说对学生干部这一特殊身份不构成影响，问题在于这种影响的程度有多大。

一个班级或学生会组织中总是或多或少地存在着各种“小团体”，比如同一寝室、同一地区或性格比较相近的同学就可能组成一个小团体。

这实际上是一个如何看待当干部的“得失”问题。不同的人参加社会工作的目的是不同的。有的是为了锻炼能力、为同学服务

虽然小团体不直接受控于组织者，但组织者可以通过与小团体的领导者保持密切的关系来了解小团体的动向，防止小团体负面影响的扩大

所谓“举贤不避亲仇”，指的是在选拔人才的时候，既不回避与自己亲近的人，也不拒绝与自己有过节的人。

有一个例子：有位同掌参加会长竞选，抽到了最后一号，大家都认为他希望渺茫，因为他的政见可能全被其他参选者在前面说完了。

参与社团的管理是每一个社团成员的权利。既然你已经交了会费，成为社团中的一员，你就有权利提出意见。同时，参与社团的管理也是每个社团成员的责任。

没有谁是天生就当学生干部的.也没有谁天生就不能当学生干部。也许我们看到的许多学生干部都是性格比较开朗、从小就有十部履历的。

一般来讲，在一批新人中，总是积极主动、充满热情的人容易被注意和重视，而那些被动地等待任务的人，就容易被忽视。

制定明确的考核制度。这是考核的基本依据。考核制度一般应包括考核对象、考核时间、考核内容、考核形式、评价标准和考核等级等方面。

要切实制订培训工作的计划，做好必要的组织准备工作，落实教员、教材、培训地点和必要经费等。

学生的主要任务是学习这句话并没有错，但是学习的内容是多种多样的，如果把学习单纯地理解为学习书本知识那就大错特错了。

表现自我是现代育年普遍具有的心理特征。但在日常牛活和工作中。我们常常会发现一些人因不懂得如何正确地表现自我，反而损害了自己的形象。

工作经验并非一时三刻可以获得，需要长期的积聚和总结。在担任学生干部期间，要尽可能地让自己获得提高、求得进步，这其中相当重要的一部分就是靠积累工作经验取得的。

在学生日常活动中存在着各种各样的时机，如社会的热点问题、同学们的兴趣焦点、学校党、团工作的中心任务、重大的节日庆典、自然季节的变换等。

所谓工作节奏，是指富于变化而又有规律的工作设计和工作进程，它包括内容安排的节奏、形式变化的节奏和工作量与工作进程的节奏等。

广大同学的热情支持和积极参与是一个活动是否取得成功的基础和保证。对于活动的组织者来说，要调动广大同学参与活动的热情和积极性

每个人都会有独立工作的机会，但是也没有人能一开始就从事惊天伟业。要从小事开始锻炼自己的独立二作能力